Landshut, April 2019
Welche Merkmale hat eine barrierefreie Kita? Kann man auch in Bestandsbauten Barrieren abbauen? Wie teuer ist Barrierefreiheit im Neubau? Und wem nutzt eigentlich das barrierefreie Miteinander? Wir haben die barrierefreie Kita Sonneninsel in Landshut besucht, mit Verantwortlichen, Fachkräften und Eltern gesprochen und viele Infos und Bilder für Sie mitgebracht. Schauen Sie mal rein!
Die Sonneninsel ist eine integrative Kindertageseinrichtung der Lebenshilfe Landshut e. V., d. h., hier werden Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam betreut. Grundlage für ihre Arbeit sind die Richtlinien des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans mit dem Schwerpunkt in der Umsetzung von inklusiver Bildung und Erziehung. 2013 eröffnete die Krippe, 2014 das Haupthaus mit den Kindergarten-Gruppen. 2015 wurde die Anlage um Containerbauten erweitert. Heute entdecken hier 95 Kinder mit und ohne Behinderung bzw. erhöhtem Förderbedarf gemeinsam die Welt. 2019 wurde die Kita Sonneninsel mit dem Signet „Bayern barrierefrei“ ausgezeichnet.
„Inklusion“ bedeutet: Es ist normal, verschieden zu sein. In einer inklusiven Kita ist jedes Kind mit seinen ganz eigenen Fähigkeiten und Bedürfnissen willkommen. Nicht das Kind muss bestimmte Anforderungen erfüllen, um in die Einrichtung aufgenommen zu werden. Sondern die Einrichtung muss sich darauf einstellen, Kinder in all ihrer Verschiedenheit aufzunehmen: Mädchen und Buben, Kinder aus verschiedenen Kulturen und Sprachregionen, Kinder mit und ohne Behinderung und mit unterschiedlichem Förderbedarf. In inklusiven Kitas ist der Personalschlüssel höher. Das bedeutet: Es gibt mehr Betreuungskräfte pro Gruppe und damit mehr Betreuungsstunden für das einzelne Kind. Fachkräfte u. a. aus Erziehungs- und Heilberufen – auch von externen Stellen – arbeiten eng zusammen. Außerdem sind inklusive Kitas barrierefrei gestaltet und ausgestattet, damit alle Kinder (und auch z. B. Erwachsene mit Behinderung) reinkommen und mitmachen können. So bildet die Barrierefreiheit eine Grundlage für Inklusion.
Eine barrierefreie Kita ist so gebaut und eingerichtet, dass Kinder mit unterschiedlichsten Einschränkungen sich möglichst selbstbestimmt und selbstständig bewegen, ihre Ziele erreichen, an Aktivitäten teilhaben und sich bestmöglich entwickeln können. Einige Beispiele aus der Kita Sonneninsel:
„Bauliche Anlagen, die öffentlich zugänglich sind, müssen in den dem allgemeinen Besucher- und Benutzerverkehr dienenden Teilen barrierefrei sein“, heißt es in der Bayerischen Bauordnung (Art. 48 Abs. 2 BayBO)
Dr. Hannelore Omari war bis 2021 Geschäftsführerin der Lebenshilfe Landshut e. V. Der gemeinnützige Verein betreibt u. a. die integrative Kita Sonneninsel.
Karin Junge leitet die Kita Sonneninsel. Sie ist verantwortlich für 95 Krippen- und Kindergartenkinder sowie 26 Fach- und Assistenzkräfte.
Helga Röhrner, gelernte Buchhändlerin und Erzieherin, leitet seit 2017 eine Kindergartengruppe in der Kita Sonneninsel. In der Einrichtung arbeiten Fachkräfte aus Erziehungs- und therapeutischen Berufen eng zusammen.
Ursula Laaß, Heilpädagogin in der Kita Sonneninsel, arbeitet gerne mit Klangschalen. Wenn die Kinder erforschen, welche Geräusche sie erzeugen können und den Klängen nachspüren, nehmen sie ihren Körper und ihre Sinne wahr und werden ruhiger.
Anke Frese-Brammer ist Architektin. Das Architekturbüro Frese-Brammer + Brammer Landshut hat die barrierefreie Kita Sonneninsel in Landshut geplant.
Max Pluta ist Keramikmeister und Heilerziehungspfleger. Mit Menschen mit Behinderung zu arbeiten ist für ihn „der Beruf fürs Leben“. Auch sein kreatives Talent fließt in seine Arbeit in der Kita Sonneninsel ein. Neugierig? Mehr über Max Pluta lesen Sie in unserem Beitrag „Eine Kita, viele Kinder – und Lena mittendrin“.
Dr. Hannelore Omari: „Damit Menschen ungehindert miteinander umgehen können, müssen wir Barrieren abbauen: im baulichen Bereich genauso wie in den Köpfen. Wir benennen noch viel zu oft den Mangel. Ich wünsche mir, dass wir benennen, was ein Mensch kann – und dann die Barrieren aus dem Weg räumen, die ihn hindern. Wir müssen das Positive zum Normalen machen. Barrierefreiheit soll Normalität werden!“
Dr. Hannelore Omari war bis 2021 Geschäftsführerin der Lebenshilfe Landshut e. V.
Helga Röhrner: „Wenn wir mit unserer Hasengruppe in die Eisdiele gehen und die anderen Gäste nicht ein Kind anstarren, weil es eine Behinderung hat, sondern sich beschweren, weil alle Kinder zusammen so laut sind – dann ist das Barrierefreiheit in den Köpfen.“
Helga Röhrner leitet die Hasengruppe in der Kita Sonneninsel.
Anke Frese-Brammer: „Barrierefreiheit heißt: Ich kann ungehindert von A nach B gelangen. Egal, ob ich im Raum unterwegs bin, ein Bildungsziel anstrebe oder den Austausch mit anderen Menschen suche. Bei der Planung berücksichtigen wir alle Bedürfnisse, z. B. von Kindern mit Sinnes- oder Gehbehinderung oder Kleinwuchs. Natürlich müssen wir auch an die Erwachsenen denken. In der Kita Sonneninsel gibt es z. B. eine barrierefreie Besuchertoilette – schließlich gibt es auch Eltern mit Behinderung. Und wir überlegen, wie wir die Fachkräfte unterstützen können, z. B. mit höhenverstellbaren Wickeltischen.“
Anke Frese-Brammer, Architektin
Ursula Laaß: „Wenn ich mit einem Kind arbeite – und die anderen Kinder unsere Aktivitäten nicht als Therapie erkennen, sondern als tolles Spiel, bei dem sie mitmachen wollen. Wenn wir Kinder so fördern, dass sie sich nicht als schwach empfinden. Wenn die Kinder hier alles tun können, was ihr Körper zulässt, ohne Schaden zu nehmen. Wenn unsere Kinder einfach ihr Leben leben können!“
Ursula Laaß arbeitet als Heilpädagogin in der Kita Sonneninsel.
Dr. Hannelore Omari: Alle Kinder, ob mit oder ohne Behinderung oder erhöhtem Förderbedarf. Inklusion bedeutet, dass auch Kinder mit Schwerbehinderung von Anfang an eine Regel-Kita besuchen und keine Sondereinrichtung.
Dr. Hannelore Omari war bis 2021 Geschäftsführerin der Lebenshilfe Landshut e. V.
Karin Junge: Die Nachfrage nach Integrativplätzen steigt; 2018 war sie so stark wie noch nie. In unseren Gruppen sind jeweils zwei Drittel „Regelkinder“ und maximal ein Drittel „Inklusionskinder“ mit erhöhtem Förderbedarf. So können wir auf alle Kinder gleichermaßen achten, sie fördern und ihren Bedürfnissen gerecht werden.
Karin Junge leitet die integrative Kita Sonneninsel.
Dr. Hannelore Omari: „Die Funktion bestimmt die Architektur. Es geht nicht in erster Linie um die schöne Gestaltung, sondern um die Nutzbarkeit – und zwar für Jahrzehnte! Jede Überlegung zum späteren Bedarf ist Gold wert. In die Planung der Sonneninsel haben wir deshalb auch die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter stark mit einbezogen. Und wir haben ein Architekturbüro gesucht, das Erfahrung mit barrierefreiem Bauen hatte. Wir wollten einen Ort schaffen, an dem sich alle Menschen gern und gut aufhalten können. Ich finde, man müsste umgekehrt denken: Das barrierefreie Bauen sollte die Regel sein, nicht die Besonderheit.“
Dr. Hannelore Omari war bis 2021 Geschäftsführerin der Lebenshilfe Landshut e. V.
Anke Frese-Brammer: „Barrierefreiheit führt nicht unbedingt zu höheren Baukosten. Nur die Verkehrsflächen – also z. B. der Eingangsbereich und die Flure – brauchen mehr Raum.“
Anke Frese-Brammer, Architektin
Hannelore Omari: „Baut man eine Kindereinrichtung barrierefrei, erhöhen sich die Kosten nur um ein paar Prozent. Bei Einrichtungen für Erwachsene liegen die Mehrkosten etwas höher, weil man mehr Platz braucht.“
Dr. Hannelore Omari war bis 2021 Geschäftsführerin der Lebenshilfe Landshut e. V.
Karin Junge: „Wir werden jetzt ein sechsjähriges blindes Mädchen aufnehmen. Der Vater hatte verzweifelt nach einer Kita gesucht und war überall auf Ablehnung gestoßen. Wir sind gut ausgestattet – wir brauchen nur noch eine Individualbetreuerin, die sich ergänzend zum Gruppenteam um das Mädchen kümmert. Ich rate anderen Kita-Leitungen: Trauen Sie sich, kommen Sie aus der Komfortzone heraus. Man kann es doch einfach probieren!“
Karin Junge leitet die integrative Kita Sonneninsel.
Karin Junge: Wenn man kein geschultes Auge hat, sieht man nichts Besonderes. Und das ist gut so! Wir achten auch bei Hilfsmitteln darauf, dass sie nicht hervorstechen – und damit die betroffenen Kinder diskriminieren. Aber: Man kann Barrierefreiheit erleben, eben weil alle Kinder überall hinkommen und mitmachen können.
Karin Junge leitet die integrative Kita Sonneninsel.
Hannelore Omari: Barrierefreiheit kann man erleben. Wir wollen Orte schaffen, an denen sich alle Menschen gut und gerne aufhalten können – sei es eine Kita oder eine Schule, eine Sportanlage oder eine Schwimmhalle.
Dr. Hannelore Omari war bis 2021 Geschäftsführerin der Lebenshilfe Landshut e. V.
Karin Junge: Unser Ziel ist es, die Kinder zu möglichst viel Selbstständigkeit zu erziehen. Das braucht viel Fingerspitzengefühl; wir müssen die Balance finden zwischen der nötigen Unterstützung und der Chance, loszulassen. In einer barrierefreien Umgebung können alle Kinder mehr allein erreichen.
Karin Junge leitet die integrative Kita Sonneninsel.
Alexandra S.: „Ich bin zufällig auf die Kita Sonneninsel gestoßen. Als ich mehr über das Konzept erfahren habe, war ich froh: Das inklusive, barrierefreie Miteinander ist sehr gut auch für Kinder ohne Behinderung. Sie haben wesentlich weniger Berührungsängste und stärken ihre soziale Kompetenz. Das Personal sieht sehr genau hin und nimmt auch wahr, wenn Regelkinder besondere Bedürfnisse haben oder in einer schwierigen Phase stecken. Meine Tochter tut sich leicht mit dem Lernen; aber die emotionale Entwicklung hängt noch nach. Da wird sie sehr gut gefördert. Manchmal kommen die Kinder von allein auf kreative Lösungen. Meine Tochter geht in eine Kindergarten-Gruppe. Als ein Junge dazukam, der noch nicht gut Deutsch konnte, nahm sie ein Bilderlexikon von ihrem kleinen Bruder mit in die Kita, um ihm Wörter beizubringen. Meine beiden Kinder sind seit ihrem ersten Geburtstag in der Sonneninsel. Ich bin stolz auf ihr Selbstbewusstsein und darauf, wie sie alles alleine meistern.“
Judith Sch.: „Mein Sohn hat Albinismus und eine Sehbehinderung. Das bedeutet für ihn im Alltag: Seine Haut ist sehr lichtempfindlich. Wenn er ins Freie geht, muss er eine Kappe tragen, eventuell auch eine Sonnenbrille, und man muss seine Haut jede halbe Stunde eincremen. Seine Sehbehinderung kann er gut kaschieren. Wenn er schreibt oder malt, beugt er sein Gesicht ganz dicht übers Papier. Hindernisse wie Türschwellen sieht er oft nicht, deshalb ist eine barrierefreie Umgebung gut für ihn. Im Kindergarten gilt er als Inklusionskind, weil er wegen seiner Sehbehinderung für manche Dinge länger braucht. Er hat hier riesige Fortschritte gemacht, weil er hier immer genug Zeit hat, um etwas Neues auszuprobieren und einzuüben. Das Personal hier ist sehr engagiert. Wichtig ist, dass Eltern lernen, ihren Kindern zu vertrauen: Man muss die Kinder auch mal machen lassen!“
Lena besucht die „Hasengruppe“ in der Kita Sonneninsel. Die Sechsjährige hat u. a. eine Gehbehinderung. Wir haben sie einen Tag lang in der barrierefreien Kita begleitet.
Barrierefreiheit ist die Voraussetzung für ein Miteinander, von dem alle Kinder profitieren. Eine barrierefreie Kita berücksichtigt
Beim Neubau einer Kita kann Barrierefreiheit vom ersten Entwurf an bedacht und geplant werden. Doch auch viele Bestandsbauten lassen sich nachrüsten. Oft helfen auch kreative Ideen. Einige Beispiele:
Vom Neubau bis zum Umbau, von der Rampe bis zum Leitsystem, von der barrierefreien Mobilität bis zur Kommunikation: Für alle Fragen rund um Barrierefreiheit ist die Beratungsstelle Barrierefreiheit. Ihre erste Adresse – an 18 Orten bayernweit sowie per E-Mail und telefonisch. Die Fachleute der Beratungsstelle bieten grundlegende Infos und eine erste Orientierung, außerdem eine Erstberatung. Das Angebot steht allen offen – im Fall von Kitas z. B. dem Einrichtungsträger genauso wie der Kita-Leitung, dem Architekturbüro oder dem ausführenden Handwerksbetrieb. Ob Laie oder Profi, die Erstberatung ist für alle Interessierten kostenfrei. Gefördert wird das Beratungsangebot vom Bayerischen Sozialministerium.
Die Plattform „Raum für Inklusion“ des Staatsinstituts für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP) bietet im Auftrag des Bayerischen Familienministeriums Informationen zum Abbau von Barrieren in der Kindertagesbetreuung, wie etwa zur barrierefreien Gestaltung von Räumen, welche Materialien sich für Kinder mit Einschränkungen besonders gut eignen, aber auch Tipps zur Alltagsgestaltung in den Bereichen Motorik, Sehen, Hören, Kommunikation und Verhalten. Das Angebot lädt dazu ein, die Perspektive zu wechseln und einen inklusiven Zugang aus Sicht des Kindes, aber auch des Fachpersonals und der Eltern zu finden, bestehende Barrieren zu erkennen und abzubauen sowie Chancen zur Teilhabe zu unterstützen. Zusätzlich besteht die Möglichkeit, Expertinnen und Experten aus den einzelnen Bereichen bei konkreten Fragen per E-Mail zu kontaktieren.
Der Freistaat Bayern fördert den Abbau von Barrieren in Kitas. Um die Barrierefreiheit voranzubringen, hat die Staatsregierung die Bagatellgrenze für die kommunale Hochbauförderung von 100.000 auf 25.000 Euro abgesenkt. So können nun auch kleinere Maßnahmen gefördert werden, z. B. der Einbau eines Treppenlifts.
Sie möchten herausfinden, wie Wege und Räume für Kinder mit Rollstuhl oder Rollator gestaltet sein müssen? Die DIN 18040 regelt die barrierefreie Gestaltung von öffentlich zugänglichen Gebäuden. Darüber hinaus hilft der Praxistest: Laden Sie doch einfach Kinder mit Behinderung mit ihren Familien zum Besuch ein – mit Ihrer Architektin bzw. Ihrem Architekten. Das gemeinsame Begehen, Befahren und Erproben öffnet die Augen. Natürlich müssen die drei Stufen vor der Eingangstür mit einer (mobilen) Rampe überbrückt werden. Aber wie steht es mit dem Spieleregal: Welches Regalbrett kann das Kind vom Rollstuhl gut erreichen? Hat es genug Platz, um im Bad zu rangieren? Sind die Spiel- und Esstische mit dem Kinderrolli unterfahrbar? Ist die Türschwelle eine Stolperfalle für Kinder mit Gehbehinderung?
Die Kita ist ein Schutzraum. Es ist wichtig, dass die Kinder sich hier nie verloren fühlen. Bei der Orientierung helfen z. B.
Barrierefreiheit sichert die Teilhabe von Menschen mit Behinderung. Für alle anderen ist sie ungemein nützlich! Orientierungsangebote z. B. unterstützen Kita-Neulinge genauso wie die jüngeren Kinder sowie Kinder mit geistiger oder Sehbehinderung.
Kita-Räume mit schlechter Schalldämmung sind anstrengend. Wenn einige Kinder laut spielen, können sich die anderen nicht konzentrieren. Das ermüdet – die Kinder genauso wie die Erwachsenen in der Kita. Kinder mit Hörbehinderung tun sich besonders schwer: Das gesprochene Wort geht in den Umgebungsgeräuschen unter. Wandteppiche, textile Raumteiler, Stoffbahnen oder Bastelobjekte an der Decke schlucken Schall und verbessern hörbar die Akustik.
Für manche Kinder bedeutet der trubelige Alltag in der Kita Stress. Nicht nur Kinder mit erhöhtem Strukturierungsbedarf profitieren von einem Rückzugsort, in dem sie wie in einem Nest Ruhe und Geborgenheit finden. Der Platz ist knapp? Der Rückzugsort muss nicht unbedingt ein eigenes Zimmer sein. Auch in einer Nische lässt sich z. B. mit mobilen Trennwänden oder Tüchern und einer Matratze oder Bodenkissen ein heimeliger, geschützter Bereich schaffen.
„Auf dem Weg zu einer inklusiven Kindertagesstätte“ – unter diesem Titel berichtet die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) aus und für die pädagogische Praxis.
An Eltern von Kindern mit Behinderung, Selbsthilfegruppen und Fachleute richtet sich die Initiative INTAKT. Sie informiert auch über Inklusion im Kindergarten – z. B. über rechtliche Grundlagen, die Beratungsstellen in den bayerischen Regierungsbezirken und Einzelheiten des Antragsverfahrens. Gefördert wird INTAKT u. a. vom Bayerischen Sozialministerium.
„Lust und Mut zur Inklusion in Kindertageseinrichtungen“: Unter diesem Titel stellt das Staatsinstitut für Frühpädagogik und Medienkompetenz (IFP) Handreichungen zur Öffnung von Kitas für Kinder mit Behinderung bereit. Die Broschüre richtet sich v. a. an Pädagoginnen und Pädagogen, bietet aber auch für Fachfremde eine interessante Lektüre. Die Empfehlungen reichen von der Entwicklung einer barrierefreien Haltung bis zur konkreten organisatorischen und gestalterischen Umsetzung. Ein Kapitel befasst sich mit der Gestaltung von Räumen und Strukturen; darin finden Sie viele praktische Tipps. Eine umfassende Info-, Adress- und Literatursammlung ergänzt den Band.
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Im Sinne der Barrierefreiheit wird auf der Website eine Vorlesefunktion angeboten. Bei Nutzung dieser Vorlesefunktion werden die dafür erforderlichen technischen Daten an den externen Dienstleister Readspeaker GmbH übermittelt. Mehr Informationen hierzu findest du in unseren Datenschutzbestimmungen.
